İl Müftüsü Açık, İhram Giyinme Alanında İncelemelerde Bulundu

Kütahya İl Müftülüğü tarafından hac ve umre yolcularının ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanan alanda incelemelerde bulunan Müftü Dr. İrfan Açık, yürütülen çalışmaları yerinde değerlendirdi. Zafer Havalimanı’nda oluşturulan özel alanın, kutsal topraklara yolculuk öncesinde vatandaşların ihramlarını giyinmeleri ve ibadet yolculukları için hazırlıklarını yapabilmeleri amacıyla kullanılacağı belirtildi.

Alanla ilgili çalışmaları inceleyen İl Müftüsü Dr. İrfan Açık, hazırlık sürecinde emeği geçen yetkililere teşekkür etti. Açık, hac ve umre yolculuğuna çıkacak vatandaşlara hizmet verecek bu anlamlı alanın hayırlı hizmetlere vesile olması temennisinde bulundu.

Zafer Havalimanı’nda hazırlanan ihram giyinme ve hazırlık alanının, kutsal topraklara gidecek vatandaşların yolculuk öncesindeki hazırlıklarını daha rahat şekilde gerçekleştirmelerine katkı sağlaması hedefleniyor.

Dumlupınar Gazetesi’ne açıklamalarda bulunan DPÜ Rektörü Prof. Dr. Süleyman Kızıltoprak, aftan yararlanma hakkı bulunan öğrencilerin başvurularını son güne bırakmaması gerektiğini vurguladı.

“BU AF YENİ BİR BAŞLANGIÇ FIRSATI”

Öğrenci affının yalnızca geçmişe dönük bir düzenleme olarak görülmemesi gerektiğini belirten Kızıltoprak, uygulamanın eğitimini tamamlamak isteyenler için yeni bir başlangıç kapısı açtığını söyledi.

Kızıltoprak, “Öğrenci affı demek gençlere yeni bir fırsat demek. Eğitimini yarıda bırakmış insanlara ve bu milletin geleceği için benim de bir sözüm var diyenlere yeni bir imkân sunuyor. Bu affı yeni bir başlangıç olarak görüyorum” ifadelerini kullandı.

“HAKLARINI BU KEZ ERTELEMESİNLER”

Öğrencilerin sürekli yeni bir af çıkacağı düşüncesine kapılmaması gerektiğine dikkat çeken Kızıltoprak, ertelemenin eğitim ve iş hayatında yılların kaybedilmesine yol açabileceğini söyledi.

Kızıltoprak, “Sürekli af çıkar, eğitimimi bir şekilde tamamlarım düşüncesi hayatınızdan beş yıl, on yıl ve bazı fırsatları götürebilir. Af hakkını elde eden herkes bu hakkını bu kez kullansın ve ertelemesin” dedi.

“BAŞARISIZLIĞI DEĞİL, YENİDEN BAŞLAMAYI DESTEKLİYOR”

Öğrenci affının başarısızlığı ödüllendiren bir uygulama olmadığını vurgulayan Kızıltoprak, düzenlemenin yeniden eğitim hayatına dönmek isteyenlere fırsat sunduğunu ifade etti.

“Af, başarısızlığı ödüllendirmez. Başarıya susamış insanlara yeni bir şans verir” diyen Kızıltoprak, üniversiteye kayıt yaptırmasına rağmen diploma alamadan ayrılan öğrencilerin bu düzenlemeyle yeniden mezuniyet yoluna girebileceğini belirtti.

DPÜ’DEN EĞİTİMİ YARIDA KALANLARA DAVET

Dumlupınar Üniversitesi’nin kapılarının öğrencilere açık olduğunu söyleyen Kızıltoprak, af kapsamına giren herkesi başvurularını tamamlamaya çağırdı.

Kızıltoprak, “Bir şekilde üniversitemize kayıt oldular ve eğitimlerine başladılar. Şimdi tamamlama fırsatları var. Af kanunu kapsamında değerlendirilen bütün öğrencilerimizi 9 Aralık’tan önce kayıtlarını tamamlamaya davet ediyorum” dedi.

Üniversitenin öğrenci işleri birimlerinin başvurular için yoğun şekilde çalıştığını da sözlerine ekledi.

YAKLAŞIK 600 ÖĞRENCİ DPÜ’YE GERİ DÖNDÜ

Öğrenci affına gösterilen ilgiyi rakamlarla açıklayan Kızıltoprak, yaklaşık 600 öğrencinin yeniden Kütahya Dumlupınar Üniversitesi’ne kayıt yaptırdığını bildirdi.

Öğrencilerin geçmişte evlilik, askerlik, iş hayatı ve ailevi sorumluluklar nedeniyle eğitimlerine ara verebildiğini belirten Kızıltoprak, “Hepsinin üniversitemizde yarım kalmış bir hikâyesi var. O hikâyelerini tamamlasınlar” ifadelerini kullandı.

“EĞİTİMİN YAŞI YOK”

Uzun süre üniversiteden uzak kalan öğrencilerin de eğitimlerini tamamlayabileceğine dikkat çeken Kızıltoprak, yaşın eğitim için engel olmadığını söyledi.

“Bazı arkadaşlarımız geç kalmış olabilir ama geç kalmış olmak, bitirmemek demek değildir. Ne kadar ara verirseniz verin, gelin eğitiminizi bitirin” diyen Kızıltoprak, öğrencileri yeniden üniversiteye dönmeye davet etti.

KİMLER ÖĞRENCİ AFFINDAN YARARLANABİLİR?

Kızıltoprak’ın verdiği bilgilere göre, hazırlık sınıfı dahil olmak üzere ön lisans, lisans tamamlama, lisans ve lisansüstü programlarda eğitim görürken üniversiteyle ilişiği kesilen öğrenciler düzenleme kapsamında başvuru yapabiliyor.

Ayrıca bir yükseköğretim programına yerleşip kayıt hakkı kazandığı halde kayıt yaptırmayan öğrenciler de şartları taşımaları halinde aftan yararlanabiliyor.

Daha önce öğrenci affından yararlanmış kişiler açısından da yıl veya başvuru sınırlaması bulunmadığı belirtildi.

SON BAŞVURU TARİHİ 9 ARALIK 2026

Öğrenci affından yararlanmak isteyenlerin başvurularını en geç 9 Aralık 2026 tarihine kadar, ilişiklerinin kesildiği veya kayıt hakkı kazandıkları üniversiteye yapmaları gerekiyor.

Mücbir sebep nedeniyle başvuru süresini kaçıran öğrenciler, mazeretin ortadan kalkmasının ardından bir ay içerisinde başvurabilecek.

Kanunun yürürlüğe girdiği tarihte askerlik görevini sürdüren öğrenciler ise terhislerinden itibaren iki ay içerisinde başvuru hakkından yararlanabilecek.

Daha önce başarıyla tamamlanan dersler ve kazanılan krediler ise üniversitelerin yetkili kurulları tarafından değerlendirilerek öğrencinin eğitim sürecine yansıtılacak.

Toplantıya İl Millî Eğitim Müdürü Mustafa Yılmaz, il millî eğitim müdür yardımcıları, şube müdürleri ve Kütahya merkezde görev yapan eğitim kurumu yöneticileri katıldı.

YENİ DÖNEMİN YOL HARİTASI ELE ALINDI

Toplantıda, Millî Eğitim Bakanlığının 2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Genelgesi kapsamında yürütülecek iş ve işlemler ayrıntılı şekilde değerlendirildi.

Yeni eğitim döneminde okul ve kurumlarda uygulanacak çalışmalar, yöneticilerin sorumlulukları ve eğitim süreçlerinin daha etkin yürütülmesine yönelik başlıklar masaya yatırıldı.

MAARİF MODELİNİN SAHADAKİ UYGULAMALARI DEĞERLENDİRİLDİ

Toplantının önemli gündem maddelerinden biri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli oldu.

Modelin okullardaki uygulama süreçleri, öğretmen ve yöneticilerin sahadaki rolü ile eğitim-öğretim faaliyetlerine sağlayacağı katkılar değerlendirildi.

EĞİTİM KALİTESİNİ ARTIRACAK ÇALIŞMALAR GÖRÜŞÜLDÜ

Okul ve kurumlarda eğitim kalitesinin yükseltilmesine yönelik kurul ve komisyonların çalışma süreçleri de toplantıda ele alındı.

Yeni dönemde eğitim hizmetlerinin daha planlı ve verimli yürütülmesi için yapılacak çalışmalar değerlendirilirken, 2026-2027 eğitim-öğretim yılına ilişkin hedefler ve öncelikler yöneticilerle paylaşıldı.

UYUM EĞİTİMİNE KATILAN ÇOCUKLARIN VELİLERİNİ KAPSIYOR

Yeni eğitim öğretim yılı öncesinde okul öncesi ve ilkokula başlayacak öğrencilerin uyum sürecine yönelik önemli bir düzenleme yapıldı.

Buna göre, 7-11 Eylül tarihleri arasında uyum eğitimlerine katılacak çocukların kamuda çalışan velilerinden biri, çocuğunun yanında olabilmesi için günde 3 saate kadar idari izinli sayılacak.

AMAÇ ÇOCUKLARIN OKULA UYUMUNU KOLAYLAŞTIRMAK

Uygulamayla birlikte özellikle okula ilk kez başlayacak çocukların yeni ortama daha rahat adapte olması, velilerin de bu süreçte çocuklarına eşlik edebilmesi amaçlanıyor.

Düzenlemenin, çocukların okul kaygısını azaltması ve ailelerin uyum sürecine daha aktif katılım sağlaması bekleniyor.

İDARİ İZİNDEN VELİLERDEN BİRİ YARARLANACAK

Belirlenen tarihler arasında kamuda çalışan anne veya babadan biri, günlük 3 saate kadar idari izin kullanabilecek.

Düzenleme yalnızca uyum eğitimine katılan çocukların velilerini kapsayacak.

Türkiye İstatistik Kurumu verilerine göre 2001 yılında kadın başına 2,38 çocuk olan toplam doğurganlık hızı, 2024 yılında 1,48’e kadar geriledi. Doğum sayılarındaki bu düşüş, birkaç yıl sonra okul çağındaki çocuk sayısına doğrudan yansıyacak.

KÜTAHYA’DA OKUL VE ÖĞRETMEN PLANLAMASI DEĞİŞEBİLİR

Ülke genelindeki düşük doğum eğiliminin sürmesi halinde, Kütahya’da da anaokulu ve ilkokullardaki öğrenci sayılarının zaman içerisinde azalması beklenebilir.

Özellikle nüfus kaybeden mahalleler, köyler ve ilçelerde sınıf mevcutlarının küçülmesi, bazı okullarda şube sayısının azalması ve öğretmen normlarının yeniden belirlenmesi gündeme gelebilir.

Bu durum, Kütahya’da görev yapan öğretmenlerin norm fazlası durumuna düşmesi, il içi yer değiştirme imkânlarının daralması veya farklı okul ve ilçelere yönlendirilmesi gibi sonuçlar doğurabilir.

10 YILDA YAKLAŞIK 400 BİN DAHA AZ BEBEK DOĞDU

2014 yılında Türkiye’de yaklaşık 1 milyon 338 bin canlı doğum gerçekleşirken, 2024 yılında bu sayı 937 bin 559’a geriledi.

Aradaki fark yaklaşık 400 bin çocuk anlamına geliyor. Bu da yalnızca 10 yıllık süreçte doğum sayısının yaklaşık yüzde 30 gerilemesi demek.

Bugün doğmayan bu çocuklar, birkaç yıl sonra eğitim sistemine girmeyecek. Dolayısıyla bu düşüşün etkisi önce anaokullarında ve ilkokullarda, ardından ortaokul ve liselerde hissedilecek.

KÜTAHYA’DA İLK ETKİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİNDE HİSSEDİLEBİLİR

2024 yılında doğan çocuklar 2030’da okul öncesi, 2031’de ise ilkokul çağında olacak.

Bu nedenle demografik gerilemenin eğitim sistemindeki ilk etkisinin okul öncesi öğretmenliği ve sınıf öğretmenliğinde ortaya çıkması bekleniyor.

Kütahya açısından bakıldığında da özellikle öğrenci nüfusunun düşük olduğu ilçelerde ve kırsal bölgelerde sınıf öğretmeni ihtiyacının daha erken azalması ihtimali bulunuyor.

Ortaokul ve lise branşlarında ise etkinin daha geç hissedilmesi bekleniyor.

“400 BİN ÖĞRENCİ 20 BİN ÖĞRETMEN” HESABI TEK BAŞINA YETERLİ DEĞİL

Sosyal medyada yapılan değerlendirmelerde, doğum sayısındaki yaklaşık 400 bin kişilik azalmanın, sınıf başına ortalama 20 öğrenci hesabıyla yaklaşık 20 bin sınıfa karşılık geldiği belirtiliyor.

Ancak bu hesabı doğrudan “20 bin öğretmen norm fazlası olacak” şeklinde yorumlamak doğru değil.

Öğretmen ihtiyacını yalnızca öğrenci sayısı belirlemiyor. Emeklilikler, yeni okul yatırımları, sınıf mevcutları, bölgesel göç, ders saatleri, branş dağılımları ve Millî Eğitim Bakanlığının norm kadro politikaları da tabloyu doğrudan etkiliyor.

Bu nedenle asıl mesele, tek bir rakamdan çok öğretmen ihtiyacındaki genel yönün aşağı doğru değişmesi.

KÜTAHYA’DA YER DEĞİŞTİRMELER DE ZORLAŞABİLİR

Öğrenci sayısının azalması halinde yalnızca yeni öğretmen atamaları değil, mevcut öğretmenlerin hareket alanı da etkilenebilir.

Kütahya’da bazı okullarda boş norm sayısının azalması, öğretmenlerin il içi tayinlerinde daha az seçenekle karşılaşmasına neden olabilir.

Özellikle öğrenci nüfusunun düşmeye devam ettiği bölgelerde norm fazlası öğretmen sayısının artması ve öğretmenlerin farklı okullara yönlendirilmesi daha sık gündeme gelebilir.

KÜTAHYA’NIN İLÇELERİNDE ETKİ DAHA BELİRGİN OLABİLİR

Demografik değişimin etkisi her bölgede aynı hızda ortaya çıkmayacak.

Kütahya Merkez ile Simav, Tavşanlı, Gediz, Emet, Hisarcık, Şaphane, Pazarlar, Domaniç ve diğer ilçeler arasında doğum, göç ve öğrenci nüfusu bakımından farklılıklar bulunabileceği için öğretmen ihtiyacı da ilçeden ilçeye değişebilir.

Özellikle nüfus kaybeden küçük yerleşimlerde birleştirilmiş sınıflar, taşımalı eğitim, okul birleştirmeleri veya şube azaltılması gibi uygulamalar daha fazla gündeme gelebilir.

EĞİTİMDE 2030’LU YILLAR KRİTİK

Doğum oranlarındaki gerileme devam ederse 2030’lu yıllar Kütahya eğitim sistemi açısından da kritik bir dönem olabilir.

Öğrenci sayısı, derslik ihtiyacı, öğretmen normları, okul yatırımları ve branş dağılımlarının yeni nüfus yapısına göre yeniden planlanması gerekebilir.

Bu nedenle Kütahya’da eğitim politikalarının yalnızca bugünkü öğrenci sayısına göre değil, 5, 10 ve 15 yıllık demografik projeksiyonlara göre hazırlanması önem taşıyor.

ASIL SORU: KÜTAHYA’DA KAÇ ÖĞRENCİ, KAÇ ÖĞRETMEN OLACAK?

Doğum oranlarındaki düşüşün etkisi artık soyut bir nüfus meselesi olmaktan çıkıyor.

Önümüzdeki yıllarda Kütahya için de temel tartışma, kaç öğretmen atanacağından çok, azalan öğrenci nüfusuna karşı okul ve öğretmen dağılımının nasıl yeniden düzenleneceği olacak.

Mevcut eğilim devam ederse Kütahya’da eğitim sisteminin öğrenci sayısı, öğretmen normu ve okul yapılanması açısından yeni bir döneme hazırlanması gerekecek.

Bilge, kurumun Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gerekli izin ve ruhsatlara sahip olup olmadığının kayıt öncesinde mutlaka kontrol edilmesi gerektiğine dikkat çekti.

Velilerin kurumun yasal faaliyet durumunu öğrenmesinin, öğrencinin eğitim sürecinin güvenilir ve denetlenebilir bir zeminde ilerlemesi açısından önem taşıdığı ifade edildi.

“KURUMUN GEÇMİŞİ VE GÜVENİLİRLİĞİ ARAŞTIRILMALI”

Eğitim kurumu seçiminde en önemli başlıklardan birinin kurumun geçmişi ve güvenilirliği olduğunu vurgulayan Bilge, velilerin kurumun ne kadar süredir eğitim verdiğini ve geçmiş yıllarda hangi çalışmaları gerçekleştirdiğini araştırması gerektiğini söyledi.

Bilge, özellikle bölgede bilinen, ulaşılabilir ve geçmiş performansı hakkında bilgi edinilebilen kurumların tercih sürecinde daha sağlıklı değerlendirilebileceğini ifade etti.

“KARAR SADECE FİYAT ÜZERİNDEN VERİLMEMELİ”

Her ailenin eğitim bütçesinin önemli olduğunun altını çizen Bilge, dershane veya eğitim kurumu seçiminde yalnızca fiyatın belirleyici olmaması gerektiğini söyledi.

Bilge, cazip kampanyalar ve büyük vaatler yerine kurumun geçmişine, istikrarına ve güvenilirliğine bakılması gerektiğini belirtti.

Eğitimin uzun vadeli bir süreç olduğuna dikkat çeken Bilge, velilerin fiyat avantajından önce kurumun eğitim anlayışını, öğretmen kadrosunu, kurumsal yapısını ve geçmiş performansını değerlendirmesinin daha doğru olacağını kaydetti.

“BÜYÜK VAATLERE DEĞİL GEÇMİŞE BAKIN”

Velilere özellikle kayıt döneminde dikkatli olmaları çağrısında bulunan Bilge, yüksek başarı vaatleri veya kısa süreli kampanyaların tek başına karar kriteri olmaması gerektiğini vurguladı.

Bilge, eğitim kurumunun geçmiş yıllardaki çalışmaları, öğrenci ve veli deneyimleri ile kurumsal istikrarının araştırılmasının daha sağlıklı bir tercih yapılmasına katkı sağlayacağını ifade etti.

“KARAR VERMEDEN ÖNCE KURUMA GELİN”

Bedia Bilge, velilerin kayıt yaptırmadan önce mümkünse eğitim kurumunu bizzat ziyaret etmeleri gerektiğini de söyledi.

Kurum yöneticileri ve öğretmenlerle yüz yüze görüşmenin, eğitim ortamını yerinde görmenin ve merak edilen sorulara doğrudan yanıt almanın karar sürecinde önemli olduğunu belirten Bilge, internette görülen birkaç paylaşım ya da kampanyanın tek başına güven oluşturmak için yeterli olmadığını kaydetti.

VELİLERE KAPSAMLI ARAŞTIRMA ÇAĞRISI

Bilge, velilerin çocuklarının eğitim geleceğini belirleyecek bir karar verirken resmi izin, kurumsal geçmiş, öğretmen kadrosu, eğitim yaklaşımı, güvenilirlik ve fiziki şartları birlikte değerlendirmesi gerektiğini ifade etti.

Yeni eğitim dönemi öncesinde kurum arayışında olan velilerin, fiyat ve vaatlerden önce somut geçmişe ve doğrulanabilir bilgilere odaklanmasının daha doğru bir tercih yapılmasına yardımcı olacağı belirtildi.

DPÜ, HACETTEPE VE YILDIZ TEKNİK’İ GERİDE BIRAKTI

2026 YKS yerleştirme sonuçlarına göre Türkçe Öğretmenliği programları arasında Kütahya Dumlupınar Üniversitesi 482,26870 puanla ilk sırada yer aldı.

Açıklanan sıralamada Hacettepe Üniversitesi 482,10311 puanla ikinci, Yıldız Teknik Üniversitesi 475,26393 puanla üçüncü oldu. Marmara Üniversitesi 461,99641 puanla dördüncü, Gazi Üniversitesi ise 441,98821 puanla beşinci sırada yer aldı.

TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİNDE TÜRKİYE’NİN ZİRVESİNE ÇIKTI

Elde edilen sonuçla DPÜ Eğitim Fakültesi Türkçe Öğretmenliği Programı, genel kontenjana göre en yüksek yerleştirme puanı açısından Türkiye’nin zirvesine yerleşti.

Üniversiteden başarıya ilişkin yapılan açıklamada, “DPÜ Türkçe Öğretmenliği, 2026 YKS sonuçlarına göre en yüksek yerleştirme puanına sahip Türkçe Öğretmenliği programı olarak Türkiye 1’incisi olmuştur” ifadelerine yer verildi.

AKADEMİSYEN VE ÖĞRENCİLERE TEŞEKKÜR

Kütahya Dumlupınar Üniversitesi, elde edilen başarının ardından Türkçe Öğretmenliği Programında görev yapan akademisyenler ile öğrencilere teşekkür ederek, “Bu başarıda emeği olan bütün hocalarımıza ve öğrencilerimize yürekten teşekkürlerimizle” mesajını paylaştı.

DPÜ’nün elde ettiği Türkiye birinciliği, Kütahya’nın yükseköğretimdeki başarısını öne çıkaran sonuçlardan biri olarak kayıtlara geçti.

KÜTAHYA’NIN DEPREM RİSKİ BİLİMSEL VERİLERLE İNCELENECEK

Kütahya’nın tarih boyunca deprem gerçeğiyle karşı karşıya kalan şehirlerden biri olduğuna dikkat çeken Rektör Prof. Dr. Süleyman Kızıltoprak, afetlere hazırlığın bir tercih değil, ortak bir sorumluluk olduğunu vurguladı.

Toplantıda, DPÜ’nün bilimsel ve teknik birikimi ile AFAD’ın saha tecrübesinin bir araya getirilmesi ve Kütahya’nın afetlere karşı direncinin artırılması için atılabilecek adımlar değerlendirildi.

1-3 EYLÜL’DE DEPREM RİSK YÖNETİMİ ÇALIŞTAYI DÜZENLENECEK

Kütahya Deprem Risk Yönetimi Çalıştayı, 1-3 Eylül tarihlerinde gerçekleştirilecek. Çalıştayda Kütahya’nın deprem riski bilimsel veriler ışığında bütüncül şekilde ele alınacak.

Program kapsamında;

• Deprem risklerinin azaltılması
• Afet öncesi hazırlık çalışmaları
• Afet anında müdahale süreçleri
• Afet sonrası yapılması gerekenler
• Kurumlar arası koordinasyonun güçlendirilmesi

başlıklarında değerlendirmeler yapılması ve somut çözüm önerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.

“DAHA DİRENÇLİ BİR KÜTAHYA İÇİN ÇALIŞACAĞIZ”

Rektör Kızıltoprak, akademisyenlerin bilimsel birikiminin kamu kurumlarının saha deneyimiyle buluşturulacağını belirterek, ortak akıl ve güçlü kurumlar arası koordinasyonla daha dirençli bir Kütahya oluşturmayı hedeflediklerini ifade etti.

DPÜ bünyesinde kurulan Afet ve Acil Durum Yönetimi Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin (AFAMER) de çalışmalara katkı sağlayacağını belirten Kızıltoprak, afet bilincinin toplumun tüm kesimlerinde güçlendirilmesine yönelik faaliyetlerin sürdürüleceğini kaydetti.

AFAD İLE İŞ BİRLİĞİ GÜÇLENDİRİLECEK

Kızıltoprak, AFAD Kütahya İl Müdürlüğüne ev sahipliği ve katkılarından dolayı teşekkür ederek, 1-3 Eylül tarihlerinde düzenlenecek Kütahya Deprem Risk Yönetimi Çalıştayı’nın hem Kütahya hem de Türkiye açısından önemli sonuçlar ortaya koymasını temenni etti.

Üniversite bünyesinde öğrenciler ve akademik danışmanların hazırladığı projeler, farklı teknoloji kategorilerinde yapılan değerlendirmeleri geçerek final aşamasında yarışmaya hak kazandı.

9 TAKIM FİNALDE

DPÜ’den finale yükselen takımlar ve yarıştıkları alanlar şöyle:

• Duscart Otonom
• Duscart Elektrikli Araç
• Homo AI-sapiens – Havacılıkta Yapay Zekâ
• Ülgen Roket – A2 Orta İrtifa Roket
• Ülgen AI – Havacılıkta Yapay Zekâ
• Arthur – Mesleki Yetenek Yarışması
• Kuasar Aquila
• Kuasar Cygnus
• Oktant

ŞAMPİYONLUK İÇİN YARIŞACAKLAR

Otonom ve elektrikli araç teknolojileri, roket sistemleri, havacılıkta yapay zekâ ve mesleki yetenek gibi farklı alanlarda geliştirilen projelerle finale kalan DPÜ takımları, TEKNOFEST’in final etabında derece elde etmek için mücadele edecek.

Kütahya Dumlupınar Üniversitesi tarafından yapılan açıklamada, finale yükselen takımların danışmanları ve öğrencileri tebrik edilerek, “Kendilerine şampiyonluk yolunda başarılar diliyoruz” ifadelerine yer verildi.

Kütahya Dumlupınar Üniversitesi (DPÜ), Türkiye’nin önemli teknoloji ve inovasyon organizasyonlarından TEKNOFEST’te 9 takımıyla finale kalma başarısı gösterdi.

Üniversite bünyesinde öğrenciler ve akademik danışmanların hazırladığı projeler, farklı teknoloji kategorilerinde yapılan değerlendirmeleri geçerek final aşamasında yarışmaya hak kazandı.

9 TAKIM FİNALDE

DPÜ’den finale yükselen takımlar ve yarıştıkları alanlar şöyle:

• Duscart Otonom
• Duscart Elektrikli Araç
• Homo AI-sapiens – Havacılıkta Yapay Zekâ
• Ülgen Roket – A2 Orta İrtifa Roket
• Ülgen AI – Havacılıkta Yapay Zekâ
• Arthur – Mesleki Yetenek Yarışması
• Kuasar Aquila
• Kuasar Cygnus
• Oktant

ŞAMPİYONLUK İÇİN YARIŞACAKLAR

Otonom ve elektrikli araç teknolojileri, roket sistemleri, havacılıkta yapay zekâ ve mesleki yetenek gibi farklı alanlarda geliştirilen projelerle finale kalan DPÜ takımları, TEKNOFEST’in final etabında derece elde etmek için mücadele edecek.

Kütahya Dumlupınar Üniversitesi tarafından yapılan açıklamada, finale yükselen takımların danışmanları ve öğrencileri tebrik edilerek, “Kendilerine şampiyonluk yolunda başarılar diliyoruz” ifadelerine yer verildi.

DPÜ Rektörü Prof. Dr. Süleyman Kızıltoprak, üniversitenin akademik takvimine ilişkin paylaşımı sosyal medya hesabında öğrencilerle paylaştı.

KAYIT YENİLEME 14 EYLÜL’DE BAŞLAYACAK

Açıklanan takvime göre DPÜ öğrencilerinin kayıt yenileme işlemleri 14-18 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Ders kayıtlarında değişiklik yapmak isteyen öğrenciler için ekle-sil dönemi ise 21-23 Eylül tarihleri arasında uygulanacak.

DPÜ’DE DERSLER 21 EYLÜL’DE BAŞLIYOR

2026-2027 güz yarıyılında dersler 21 Eylül 2026 tarihinde başlayacak.

Öğrencilerin dönem içerisindeki ilk önemli sınav maratonu ise kasım ayında gerçekleşecek. Yarıyıl içi sınavları 16-21 Kasım 2026 tarihleri arasında yapılacak.

GÜZ DÖNEMİ 9 OCAK’TA SONA ERECEK

DPÜ’de güz yarıyılı dersleri 9 Ocak 2027 tarihinde tamamlanacak.

Derslerin tamamlanmasının hemen ardından yarıyıl sonu sınavları 11-18 Ocak 2027 tarihleri arasında gerçekleştirilecek.

Final sınavlarının ardından başarısız dersleri bulunan öğrencilerin katılabileceği bütünleme sınavları ise 25-29 Ocak 2027 tarihleri arasında yapılacak.

DPÜ 2026-2027 GÜZ YARIYILI AKADEMİK TAKVİMİ

Kayıt yenileme: 14-18 Eylül 2026
Ekle-sil: 21-23 Eylül 2026
Derslerin başlaması: 21 Eylül 2026
Yarıyıl içi sınavları: 16-21 Kasım 2026
Derslerin sona ermesi: 9 Ocak 2027
Yarıyıl sonu sınavları: 11-18 Ocak 2027
Bütünleme sınavları: 25-29 Ocak 2027

İl Tarım ve Orman Müdürü Ertan Keleş ile il ve ilçe müdürlüklerinde görev yapan personelin katıldığı eğitimde; kanatlı işletmelerinde biyogüvenlik kuralları, hijyen uygulamaları, hayvan sağlığının korunması ve hastalıkların önlenmesine yönelik alınması gereken tedbirler ele alındı.

Eğitimde ayrıca, Ticari Etlik ve Yumurtacı Kanatlı İşletmelerinin Biyogüvenlik Kurallarına Dair Tebliğ kapsamında işletmelerde uygulanması gereken biyogüvenlik tedbirleri hakkında personele bilgi verildi.

Ziyarette kurs yöneticileri ve öğreticilerinden Kur'an-ı Kerim eğitimi ile yürütülen faaliyetler hakkında bilgi alan Kaymakam Yıldırım, öğrencilerle sohbet etti.

Kursun eğitim faaliyetleri ve ihtiyaçlarına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Kaymakam Ayşegül Yıldırım, Kur'an-ı Kerim eğitiminin yanı sıra çocukların milli ve manevi değerlerle yetişmesinin önemine dikkat çekti. Yıldırım, eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde emeği geçen kurs yöneticileri ve öğreticilere teşekkür etti.

Kütahya ise Türkiye ortalamasının altında kalan iller arasında yer aldı.

KÜTAHYA’DA DERSLİK BAŞINA 19,2 ÖĞRENCİ

2024-2025 eğitim öğretim yılı verilerine göre Kütahya’da ortaöğretimde derslik başına ortalama 19,2 öğrenci düşüyor.

Bu rakam Türkiye ortalamasından 5,6 öğrenci daha düşük seviyede bulunuyor. Veriler, Kütahya’daki ortaöğretim sınıflarının ülke geneline kıyasla daha düşük öğrenci yoğunluğuna sahip olduğunu gösteriyor.

KOMŞU İLLERDE DURUM NE?

Haritada yer alan verilere göre Kütahya’nın çevresindeki illerde de farklılıklar dikkat çekiyor.

Afyonkarahisar’da derslik başına 17,8 öğrenci düşerken, Uşak’ta 22,6, Eskişehir’de 25,9 ve Manisa’da 23,9 öğrenci bulunuyor.

Buna göre Kütahya, Eskişehir, Uşak ve Manisa’dan daha düşük, Afyonkarahisar’dan ise daha yüksek derslik yoğunluğuna sahip.

TÜRKİYE ORTALAMASI 24,8

Türkiye genelinde ortaöğretimde derslik başına ortalama öğrenci sayısı 24,8 olarak açıklanırken, iller arasındaki farklılık dikkat çekti.

Haritadaki verilere göre en yüksek oranlardan biri 37,3 öğrenciyle Şanlıurfa’da görülürken, en düşük ortalama ise 12,4 öğrenciyle Tunceli’de kaydedildi.

BAŞVURULAR NE ZAMAN BAŞLAYACAK?

2025-2026 döneminde KYK burs ve kredi başvuruları 13 Ekim’de başlamış, 17 Ekim saat 23.59’da sona ermişti.

2026-2027 eğitim öğretim yılına ilişkin kesin başvuru takvimi için ise öğrencilerin Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından yapılacak resmî açıklamaları takip etmesi gerekiyor.

Başvuru süresinin kısa olabilmesi nedeniyle öğrencilerin özellikle eylül ve ekim aylarında duyuruları kaçırmaması önem taşıyor.

KİMLER BAŞVURU YAPABİLİYOR?

Program kapsamında ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencileri burs veya öğrenim kredisi için başvuruda bulunabiliyor.

Paylaşılan bilgilere göre aylık ödeme tutarları;

• Ön lisans ve lisans öğrencileri için 4 bin TL
• Yüksek lisans öğrencileri için 8 bin TL
• Doktora öğrencileri için 12 bin TL

olarak uygulanıyor.

BURS İLE KREDİ ARASINDAKİ FARK NE?

KYK bursu, öğrencilere karşılıksız olarak verilen maddi destek niteliği taşıyor ve geri ödeme talep edilmiyor.

Öğrenim kredisi ise öğrencinin eğitim süresince aldığı ancak mezuniyet sonrasında geri ödemekle yükümlü olduğu destek olarak uygulanıyor.

Öğrenciler ayrı ayrı başvuru yapmak yerine tek başvuru formu üzerinden değerlendirmeye alınıyor. Sonuç, öğrencinin ekonomik ve sosyal durumu dikkate alınarak belirleniyor.

BAZI ÖĞRENCİLER İÇİN ÖNCELİKLİ BURS HAKKI

Paylaşılan bilgilere göre bazı öğrenci grupları burs değerlendirmesinde öncelikli gruplar arasında yer alıyor.

Bunlar arasında şehit ve gazi yakınları, yüzde 40 ve üzerinde engeli bulunan öğrenciler, anne ve babası vefat etmiş öğrenciler, devlet korumasında yetişenler, Darüşşafaka mezunları ve millî sporcular bulunuyor.

BAŞVURULAR SADECE E-DEVLET’TEN

KYK burs ve kredi başvuruları e-Devlet üzerinden Gençlik ve Spor Bakanlığı hizmet ekranından gerçekleştiriliyor.

Öğrencilerin başvuru öncesinde e-Devlet üzerindeki öğrenim, aile ve sosyo-ekonomik bilgilerinin güncel olup olmadığını kontrol etmeleri önem taşıyor.

DOLANDIRICILIK UYARISI

Başvuru dönemlerinde sahte internet siteleri ve sosyal medya hesapları üzerinden yapılan dolandırıcılık girişimlerine karşı öğrencilerin dikkatli olması gerekiyor.

Hiçbir resmî kurum başvuru için ücret, e-Devlet şifresi veya SMS doğrulama kodu talep etmiyor. Başvuruların yalnızca resmî e-Devlet sistemi üzerinden yapılması gerekiyor.

2026-2027 KYK burs ve öğrenim kredisi başvurularına ilişkin kesin tarihler ise GSB tarafından yapılacak duyuruyla netleşecek.

TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİNDE YÜZDE 70,9’LUK YÜKSELİŞ

Verilere göre Türkçe Öğretmenliği'nin başarı sırası 2025 yılında 272 bin 391 seviyesindeyken, 2026 yılında 79 bin 250’ye yükseldi. Böylece bölümün başarı sıralamasındaki iyileşme yüzde 70,9 olarak hesaplandı.

OKUL ÖNCESİNDE YÜZDE 29,1 ARTIŞ

Okul Öncesi Öğretmenliği'nde de dikkat çekici bir değişim yaşandı. Bölümün başarı sıralaması 30 bin 191’den 21 bin 400’e yükselirken, iyileşme oranı yüzde 29,1 oldu.

ÖZEL EĞİTİMDE YÜZDE 28,5’LİK DEĞİŞİM

Özel Eğitim Öğretmenliği ise 10 bin 126’dan 7 bin 240’a yükselerek başarı sıralamasında yüzde 28,5 oranında iyileşme gösterdi.

Paylaşılan tablo, özellikle öğretmenlik bölümlerine yönelik tercih eğilimlerinde önemli değişiklikler yaşandığına işaret ederken, Türkçe Öğretmenliği listedeki en dikkat çekici yükselişlerden birine imza attı.

Üniversitenin önlisans programlarına 2 bin 578, lisans programlarına ise bin 540 öğrenci yerleşirken, toplam 4 bin 118 öğrenci Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nde eğitim görmeye hak kazandı. Elde edilen sonuçların üniversitenin öğrencilerin beklentilerine cevap veren eğitim anlayışının, güçlü akademik kadrosunun, öğrenci odaklı yaklaşımının ve sunduğu eğitim imkanlarının tercih süreçlerinde karşılık bulduğunu gösterdiğini belirten Rektör Prof. Dr. Zafer Asım Kaplancıklı, başarıya ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Kaplancıklı, '2026 YKS yerleştirme sonuçlarında üniversitemizin tüm kontenjanlarının yüzde 100 dolması, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi'nin gelişen ve güçlenen yapısının önemli bir göstergesidir. Öğrencilerimizin üniversitemizi tercih etmesinden büyük memnuniyet duyuyoruz. Biz üniversitemizi öğrencilerimizin yalnızca eğitim aldığı değil; aynı zamanda kendilerini geliştirdikleri, araştırma yaptıkları, sosyal ve kültürel açıdan kendilerini geliştirdikleri ve geleceğe hazırlandıkları güçlü bir yükseköğretim ortamı hâline getirmek için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Güçlü akademik yapımız, uygulama ve araştırma imkânlarımız, gelişen fiziki ve teknolojik altyapımız ve öğrenci odaklı hizmet anlayışımızla eğitim kalitemizi her geçen gün daha ileri taşımayı hedefliyoruz. Yeni öğrencilerin üniversite ailesine katılmasıyla eğitim, araştırma ve bilimsel üretim kapasitesinin daha da güçleneceğini ifade eden Kaplan, 'Öğrencilerimizi çağın gerektirdiği bilgi ve becerilerle donatırken onların akademik, sosyal ve mesleki gelişimlerine katkı sunmaya devam edeceğiz. Nitelikli yükseköğretim imkânlarımızı geliştirerek Türkiye yükseköğretimindeki güçlü konumumuzu daha da pekiştirmeyi hedefliyoruz' ifadelerini kullandı.

Rektör Kaplan, açıklamasının sonunda üniversiteye yerleşen öğrencilere de seslenerek, 'Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi ailesine katılmaya hak kazanan tüm öğrencilerimizi gönülden tebrik ediyorum. Yeni eğitim hayatlarının kendileri, aileleri ve ülkemiz için hayırlı olmasını diliyor, tüm öğrencilerimize başarılar diliyorum' dedi.

Programa; Tavşanlı İlçe Müftüsü Dr. Reşit Ceylan, Tavşanlı İlçe Millî Eğitim Müdürü Raşit Refik Küçükkağnıcı, okul idarecileri, din görevlileri, öğrenciler ve çok sayıda veli katıldı.

Kapanış merasiminde bir konuşma gerçekleştiren Tavşanlı İlçe Müftüsü Dr. Reşit Ceylan, yaz dönemi boyunca gösterdikleri gayretten dolayı öğrencileri kutladı. Ceylan, özveriyle çalışan din görevlilerine ve çocuklarını Kur'an eğitimiyle buluşturan velilere tebrik ve teşekkürlerini iletti.

Okul Müdürü Osman Yıldız ise yaptığı konuşmada, bu tür anlamlı ve eğitici organizasyonlar için kapılarının her zaman açık olduğunu ifade etti.

Yaz ayı boyunca Kur'an-ı Kerim, temel dini bilgiler ve ahlaki değerler alanında eğitim alan öğrencilerin program kapsamında sergilediği performanslar, salondakiler tarafından büyük beğeni topladı.

Program, öğrencilere eğitim hayatlarında başarı temennilerinde bulunulması ve emeği geçenlere şükranların sunulmasının ardından sona erdi.

Görevi sona eren Rektör Prof. Dr. Kamil Çolak, törende yaptığı konuşmada, önceki dönem Rektörü Prof. Dr. Kemal Şenocak başta olmak üzere gerek rektör yardımcılığı gerekse rektörlük görev süresi boyunca çalıştığı tüm hocalara destekleri için teşekkür ederek, bir aile ortamı içerisinde güzel günler geçirdiklerini söyledi. Görevini Prof. Dr. Emine Gümüşsoy'a devretmekten dolayı duyduğu mutluluğu dile getiren Prof. Dr. Kamil Çolak, bunun bir bayrak yarışı olduğunu belirterek Prof. Dr. Emine Gümüşsoy'a yeni görevinin hayırlı olmasını diledi ve başarı dileklerini sundu.

Prof. Dr. Emine Gümüşsoy ise yaptığı konuşmada kendisini bu göreve layık gören Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve Yükseköğretim Kurulu Başkanı Sayın Prof. Dr. Erol Özvar'a ve destek olan herkese şükranlarını sunarken, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Süleyman Kızıltoprak ve törene katılan tüm konuklara teşekkür etti. 34 yıldır ESOGÜ mensubu olduğunu ve bundan her zaman büyük bir memnuniyet duyduğunu dile getiren Prof. Dr. Gümüşsoy, Prof. Dr. Kamil Çolak'a emekleri için teşekkür ederken, ekip çalışması içerisinde hoş bir seda bırakacağı bir rektörlük dönemi geçirmeyi diledi.

Törene Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Süleyman Kızıltoprak ve Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mustafa Arif Özgür, ESOGÜ Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Atilla Özcan Özdemir, Prof. Dr. Şerife Yücesoy Özkan ve Prof. Dr. Mustafa Önder ile ESOGÜ yöneticileri de katıldı.

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi'nin (ÖSYM) duyurduğu sonuçlara göre TYT tam puanla birinciliği paylaşan 5 kişi arasında olan ve ailesi Bilecik'te yaşayan Eskişehir Fatih Fen Lisesi öğrencisi Abdullah Uslu da yer aldı. YKS sonuçlarına göre adaylardan alınan tercihler doğrultusunda merkezî yerleştirme işlemleri tamamlandı. TYT'den tam puanla birinciliği paylaşan adaylar arasında yer alan Abdullah Uslu, tek tercihi olan ODTÜ Endüstri Mühendisliği Bölümüne yerleşti.

Abdullah Uslu, hedefinin babası gibi mühendis olmak olduğunu söyleyerek, 'Şu anda hedefim ve hayalim gerçek oldu' dedi.