Eğitim-İş Kütahya Şube Başkanı Alparslan Kantarcıoğlu, Millî Eğitim Bakanlığı’nın karne yerine hayata geçirmeyi planladığı “Gelişim Raporu” uygulamasına sert sözlerle tepki gösterdi. Kantarcıoğlu, yeni sistemin pedagojik bir gereklilikten değil, ideolojik bir tercihten kaynaklandığını belirterek, uygulamanın öğrenci, veli ve öğretmenler açısından ciddi sorunlar doğuracağını ifade etti.
“Yönetmelik Değişikliğiyle Yeni Sistem Dayatılıyor”
Kantarcıoğlu, 17 Ekim 2025 tarihinde Millî Eğitim Bakanlığı tarafından Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nde yapılan değişikliğe dikkat çekerek, okul öncesinde “Beceri Edinim Raporu”, ilkokullarda ise “Gelişim Raporu” adı altında yeni bir ölçme-değerlendirme sisteminin devreye sokulmak istendiğini söyledi. Bu raporların 2025–2026 eğitim-öğretim yılından itibaren öğretmenler tarafından hazırlanmasının planlandığını kaydetti.
“Karar Pedagojik Değil, İdeolojik”
Söz konusu düzenlemenin teknik bir değişiklik olmadığını vurgulayan Kantarcıoğlu, karne yerine verilecek belgelerden Atatürk imgelerinin kaldırılmasının, kararın pedagojik değil ideolojik olduğunun açık göstergesi olduğunu savundu. Kantarcıoğlu, bu yaklaşımın Cumhuriyet değerlerini eğitim sisteminden aşamalı olarak dışlama amacı taşıdığını ileri sürdü.
“Öğrenciler Etiketlenme Riskiyle Karşı Karşıya”
Yeni uygulamanın öğrenciler açısından psikolojik riskler barındırdığını dile getiren Kantarcıoğlu, gelişim raporlarında yer alan olumsuz işaretlemelerin öğrencileri damgalayabileceğini söyledi. Özellikle dil, iletişim ve sosyal becerilere dair değerlendirmelerin veliler tarafından yanlış yorumlanabileceğine dikkat çekti.
“Veliler İçin Anlaşılmaz, Öğrenciler İçin Motive Edici Değil”
Gelişim raporlarının karmaşık yapısının veli açısından işlevsiz olduğunu ifade eden Kantarcıoğlu, bu belgelerin çocuğun başarısı hakkında net bir tablo sunmadığını belirtti. Karne geleneğinin, öğrenciler için motivasyon kaynağı ve eğitim hayatında hatıra değeri taşıyan bir unsur olduğunu vurguladı.
“Öğretmenlere Bürokratik Yük Getiriyor”
Uygulamanın öğretmenler açısından büyük bir angarya oluşturacağını savunan Kantarcıoğlu, özellikle kazanım sayılarının fazlalığına dikkat çekti. Sadece bir ders için binlerce işaretleme yapılmasının beklendiğini belirten Kantarcıoğlu, öğretmen emeğinin öğrencinin gelişimi yerine evrak doldurmaya harcanacağını ifade etti.
“Basım Maliyeti Okullara ve Velilere Yük Olacak”
Gelişim raporlarının basım maliyetlerinin de okullara ek yük getireceğini dile getiren Kantarcıoğlu, bu maliyetin karşılanmaması halinde yükün velilere yansıtılacağını söyledi. Öğretmenlerin ise fotokopi ve evrak işleriyle meşgul edileceğini savundu.
“Derhal Vazgeçilmelidir”
Açıklamasının sonunda Millî Eğitim Bakanlığı’na çağrıda bulunan Kantarcıoğlu, karne uygulamasının sürdürülmesi gerektiğini belirterek, kazanımlara ilişkin detaylı değerlendirmelerin öğretmenlerin öğrenci dosyalarında yardımcı belge olarak yer almasının daha doğru olacağını ifade etti. Kantarcıoğlu, gelişim raporlarının hiçbir şekilde dönem sonu ölçme-değerlendirme belgesi haline getirilmemesi gerektiğini vurguladı.
